Module KE-D / ÄB 3

Kinder im Grundschulalter begegnen Kunstwerken zumeist offen und interessiert.

Welche Möglichkeiten der altersgemäßen Vermittlung gibt es?

Wie lassen sich Begegnungen von Kindern mit historischer und aktueller Kunst in der Schule und an außerschulischen Lernorten (Museum etc.) organisieren?

Wie nähert man sich einem Werk kindgemäß?

In welchem Verhältnis können Wahrnehmung, Denken und Tun stehen?

Die Bereitschaft sich mit seinem eigenen Rezeptionsvermögen auseinanderzusetzen, Umsetzungsmöglichkeiten im Unterricht kennenzulernen, eigene Ideen zu entwickeln und zu diskutieren sowie die Dokumentation von Arbeitsergebnissen wird von den Teilnehmenden erwartet.